Días festivos en mayo

Os informamos que los días 8 y 15 de mayo la Escuela no abrirá por celebrarse las dos fiestas de carácter local en Marchamalo.

Os deseamos a todos que paséis unas felices fiestas.

 

Fiestas Patronales en Marchamalo

Día de la madre

Durante estos días en la Escuela hemos estado preparando unos regalitos para todas las mamás. Os deseamos que paseís un feliz día.

MAESTRA: ¡A ver, Pepito!. ¿Qué has escrito?

PEPITO: Quisiera ser calamar, para escribir con mi tinta una carta a mi mamá.

MAESTRA: ¡No está mal!. Otra.

PEPITA: Quisiera ser pajarito de pluma y tintero, para escribir en mi ala lo mucho que te quiero...
Para escribir en mi ala...

MAESTRA: Bien ¿Y tú, Carmencita?

CARMENCITA: Señorita, yo he escrito una cosa pero no pega, no es en verso.

MAESTRA: No importa, léelo.

CARMENCITA: Me dijo mi madre esta primavera - Trae las dos botellas de refresco que hay en la nevera. Y yo le dije: ¡ Madre, no hay más que una ¡.

MAESTRA: ¡Qué tuna!. …. A todos os doy buena nota, (que sois muy listos, se nota).

Fuente: El dia de la madre. (Gloria Fuertes).

Día del Libro 2015

Con motivo del día del libro hemos realizado en la Escuela unos bonitos marcapáginas.

Animamos a todas las familias a compartir un rato de lectura con vuestros hijos/as, no solo este día sino en cualquier ocasión.

El árbol de la primavera

Con la ayuda de todas las familias nuestro árbol de la entrada ha quedado así de bonito. Muchas gracias a todos.

La primavera

La primavera es un centro de interés que debemos trabajar en Educación Infantil, ya que es muy motivador para los niños/as y ofrece al docente un amplio abanico de posibilidades de actuación en el aula.

Empieza la primavera y el buen tiempo invita a todos a salir de casa y a disfrutar de la vida al aire libre. La naturaleza, teñida ahora de colores, despierta un deseo de los niños por todo lo que se encuentra a su alrededor. Los niños preguntan, hablan, investigan, exploran, experimentan y tratan de encontrar sentido a todo lo que se refiere al medio ambiente. 

Ante a esta inquietud y curiosidad de los niños, nosotros, padres y educadores, podemos satisfacerles realizando actividades que fomenten la exploración y la interacción con el entorno, y que estimulen a su autoestima, al diálogo, a la reflexión, afectividad, etc. 

Todo dentro de una labor educativa orientada a los intereses del niño y a su formación a través del juego y del placer en divertirse. Una salida al parque, un paseo por un jardín, una salida al campo, o simplemente el camino de ida y vuelta a la escuela, son escenarios idóneos para empezar esta agradable aventura. Así que ¡Adelante!. 

A través de los sentidos, os proponemos algunas tareas muy fáciles de realizar en casa y en la calle y, a la vez, muy enriquecedoras:

Actividades  para mejorar la visión o vista

- Podemos fijarnos tranquilamente en los animales que encontramos a nuestro paso y que ahora salen con el sol: mariquitas, caracoles, pájaros, lagartijas, babosas...

- Nos damos cuenta de que los árboles que hasta ahora no tenían hojas, empiezan a tener unas flores, y otros unos botones (yemas) de las que veremos como van a ir saliendo poco a poco unas hojitas.

-Empezamos a ver y a disfrutar de las diferentes flores que van brotando.

- Cada mañana, cuando nos levantamos podemos ir viendo como el tiempo va cambiando y pensamos con mamá o papá qué ropa nos ponemos dependiendo de la climatología (lluvia, sol, frío, calor, viento,...). A la vez, se puede pintar en el calendario un sol, una nube, una nube tapando el sol, un paraguas, según corresponda. A los niños les gusta mucho ver como se van completando los meses para pasar a todo soles en verano.

Actividades infantiles para el olfato

Con el olfato, reconocemos distintos olores en las plantas, flores, etc.

Actividades infantiles para el paladar

Con el paladar, podemos degustar los sabores de la primavera. En esta temporada abundan las frutas  que proporcionan al organismo una buena fuente de vitaminas y minerales. Por ejemplo, así como las fresas, kiwis, aguacates, pomelos, naranjas, peras, etc.

Actividades infantiles para el tacto

Con el tacto, podemos intentar coger con cuidado a un caracol, una mariquita, tocar las diferentes superficies de los troncos de los árboles, intentando en todo momento respetar el entorno, verbalizando todas nuestras acciones, y hablando mucho con los niños, escuchándoles y disfrutando de estos pequeños momentos que quedarán en su recuerdo de forma muy grata.

Actividades infantiles para la voz

Con la voz, podemos cantar con los niños canciones sobre los distintos animales que van viendo (caracol, araña, mariquita,...) sobre la primavera, el sol, la lluvia... Todas esas canciones, además de motivarles, pueden ayudar a los niños a que conozcan y se fijen en el nuevo vocabulario, a que practiquen su correcta pronunciación, a que se conecten emocionalmente con lo que canta y consecuentemente, a que expresen libremente sus sentimientos

Actividades  para el oído

- Con el oído, además de escuchar los trinos de los pajarillos que se encuentran ahora alborotados y cantarines, podemos poner la obra de Vivaldi y atentamente intentar encontrar los cambios en "Primavera" de las Cuatro Estaciones de este compositor y músico.

Cinco errores frecuentes cuando se educa a un niño

Fuente: Eroski Consumer

Las consecuencias negativas de equivocaciones como no establecer normas claras, dar malos ejemplos o sobreproteger afectan a padres e hijos durante mucho tiempo.

 

Ser madre o padre es algo que se aprende. Pero esta relevante tarea no está exenta de dificultades y dudas, y también de equivocaciones frecuentes que, cuando se educa a un niño o niña, es conveniente conocer para procurar remediar o no repetir. A continuación se reseñan algunos de los errores más habituales cuando tratamos de criar un hijo: la falta de normas claras, disparidad de opiniones entre los progenitores, la sobreprotección y el consentimiento excesivo, la comparación con sus hermanos u otros niños y los malos ejemplos. 

No existen cursos ni escuelas definitivas en las que enseñar a ser madre o padre del niño que se cría. Y por muchos consejos que se den, cada persona aprende a serlo con su propia experiencia. Por eso, el miedo de los padres a equivocarse suele estar muy presente. Pero todos cometemos errores. Lo importante es estar atentos para tratar de que sean los menos posibles y detectarlos a tiempo para poder corregirlos.

A continuación se enumeran algunos de los errores más frecuentes cuando se educa a un menor, y algunos consejos para resolverlos.

Falta de normas claras 

Las normas son fundamentales tanto para la vida en sociedad, como para la convivencia con los hijos dentro de un hogar. En ocasiones, los progenitores no tienen claras ni siquiera las normas mínimas e improvisan sobre la marcha. Como consecuencia, a medida que pasa el tiempo, aparecen vacíos y contradicciones que el pequeño recibe como una oportunidad para hacer cosas que no debería.

"Debe haber normas claras y sencillas para que los niños sepan hacia dónde van". "Las normas ayudan a la convivencia entre padres e hijos: para comer, para dormir, para ir a la escuela".

Por su parte, la guía ' ¿Quién te quiere a ti? ', publicada por el Ministerio de Sanidad y la ONG Save the Children, también dedica un buen espacio a esta cuestión. "Todos los miembros de la familia deben tener claro que las normas se establecen porque son útiles para la convivencia familiar", dicen estos expertos. Esto debe incluir labores como ayudar en las tareas de la casa, no estropear los muebles, pero también normas más individuales, como respetar la hora de aseo e ir a la cama o hacer los deberes.

"Las normas para los niños deben tener un motivo e ir acompañadas de una explicación clara, tanto para el adulto, como para el pequeño", añade este manual. Por ello, es importante utilizar un lenguaje sencillo con los menores, adaptado a su edad. Es necesario asegurarse de que comprenden tanto la norma (qué hay o qué no hay que hacer) como su porqué.

Disparidad de opiniones entre padre y madre 

Las contradicciones o falta de criterios unificados entre el padre y la madre es otro de los rasgos más peligrosos cuando se educa a los hijos. No solo porque, de esa manera, los adultos se desautorizan entre sí y se pierden las referencias y normas claras, sino porque además generan la sensación de que las medidas son arbitrarias. Con el tiempo los niños aprenden a utilizar esas diferencias a su favor.

Si en algún momento no se tiene clara la respuesta, no se debe decir al niño "pregúntaselo a tu madre" o frases por el estilo. Frases como "lo hablaremos y te daremos una respuesta" son más eficaces. De este modo se evita la sensación de que uno de ellos tiene más autoridad que el otro o de un cierto desconcierto. 

Sobreproteger y consentir 

Las buenas intenciones de madres y padres a veces tienen consecuencias negativas. La sobreprotección es una de las más frecuentes: en su afán por evitar que sus hijos sufran, les impiden hacer el camino que deben recorrer para aprender a vivir. Esto tiene como principal efecto, a corto plazo, hacer del pequeño un niño consentido: demandante, egoísta, caprichoso, envidioso y con baja tolerancia a la frustración. Todas estas situaciones harán que el pequeño termine pasándolo mal, es decir, justo lo contrario a los deseos de sus progenitores.

Comparar con hermanos u otros niños 

Cada pequeño es diferente y, por lo tanto, la relación de los padres no es la misma con cada uno de ellos. Hay incluso investigaciones científicas que llegan a la conclusión de que la mayoría de los padres y madres tienen un hijo favorito.

El caso es que no se debe caer en el error de comparar a un niño con sus hermanos o con otros pequeños. Frases como "aprende de tu hermano" o "por qué no serás como (otro menor)" son muy perjudiciales y solo generan disminución de la autoestima del niño, envidias y celos.

Los malos ejemplos 

Esto es tan básico como, en muchos casos, difícil de evitar. Más allá de todos los consejos y enseñanzas que se pretenda inculcar a un hijo, su mayor fuente de aprendizaje es el ejemplo de sus mayores. Si su padre le repite cien veces que no debe cruzar un semáforo en rojo y luego lo hace él mismo a la vista del niño, se desautorizará a sí mismo y generará confusión en el pequeño. Y estos dobles mensajes son los más difíciles de deshacer.

Menús abril/2015

Os dejamos los menús correspondientes al mes de abril.

Hacer clic en los siguientes enlaces para visualizarlos:

- Menú de bebés

- Menú de enteros

- Menú sin glutén

Semana Santa 2015

Como ya conocéis, el jueves 2, el viernes 3 y el lunes 6 la Escuela no abre debido a las vacaciones de Semana Santa.

Desde la Escuela Infantil de Marchamalo os deseamos que paséis unos felices días en compañía de toda la familia.