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jueves, 29 de marzo de 2012

La hora del Planeta

Como sabéis el próximo sábado día 31 de marzo, entre las 20:30 y las 21:30 horas, se va a realizar un apagado de luces en hogares, empresas, ayuntamientos y monumentos emblemáticos.
La hora del Planeta se trata seguramente de la mayor campaña de movilización jamás organizada, en la que millones de personas de los seis continentes apagarán la luz como gesto simbólico de la lucha contra el cambio climático.

WWF pretende concienciar a los ciudadanos del impacto que el consumo de luz eléctrica tiene en el medio ambiente y, en especial, en el cambio climático. La generación eléctrica se basa en buena parte en combustibles fósiles, que emiten dióxido de carbono (CO2), un gas de efecto invernadero involucrado en el calentamiento global.

Desde la Escuela Infantil de Marchamalo hemos querido unirnos a esta iniciativa, desarrollando una serie de actividades a lo largo de la semana, para concienciar a todos los alumnos/as desde pequeños. Algunos sencillos consejos como apagar las luces si no se utilizan, aprovechar al máximo la luz natural o utilizar bombillas de bajo consumo pueden ayudar a conseguirlo.

Os dejamos un enlace en el que podéis encontrar juegos de Pocoyó y Lorax, dibujos para colorear o el vídeo de Ciudad Arcoiris, todo ello relacionado con esta temática:


¡¡ Apaga la luz, enciende el Planeta !!

miércoles, 28 de marzo de 2012

Los sentidos del oido y el olfato

Shhhh!!! ¡ Qué suena el silencio!.
 
Esta mañana hemos prestado atención a lo que escuchábamos. Hemos abierto la ventana para escuchar el sonido de la primavera y ¡lástima que los pajarillos no cantaban!. Aún así, hemos tenido nuestra fiesta con panderetas, cascabeles, sonajeros, palos de lluvia, claves, castañuelas... ¡Vaya sinfonía!! y ¡qué bien sonaban!!!.
 
Mirad cómo huelen las cosas!. Hemos descubierto un montón de olores nuevos: colonia, jabones, especias, ambientadores, flores aromáticas... Unos nos han gustado mas que otros, pero hemos aprendido a utilizar la nariz.

lunes, 26 de marzo de 2012

El sentido de la vista

¿ Qué pasa si cerramos los ojos, nos ponemos unas gafas de rayas o miramos a través de una cámara de fotos?.
 
Pues hoy hemos descubierto como se ve  a través de un montón de objetos, hemos mirado por unos prismáticos y hemos hecho un pequeño catalejo por donde todo se veía de color verde... 
 
Nos ha costado un poco encontrar el ojo para mirar a través de nuestro catalejo, nos lo hemos colocado en la oreja, en los mofletes, en la frente... pero al final hemos encontrado el lugar correcto para ver de otra manera. 
 
Nos ha gustado mucho hacernos nosotros unas cuantas fotos.

lunes, 19 de marzo de 2012

Día del Padre 2012

Desde la Escuela os deseamos ¡Feliz día del Padre! a todos los papás.

Esperamos que os hayan gustado los regalitos que vuestros hijos/as os han preparado con tanto cariño.

domingo, 18 de marzo de 2012

El sentido del gusto

He aquí el cesto del gusto, ¡uh! ¡cómo nos hemos puesto...!.



Hemos probado un montón de frutas, algunas dulces, otras muy ácidas, pero hemos acabado con los tres platos que  preparamos. También hemos comido galletas ¡qué ricas!. 


Pero sin duda lo que más nos ha gustado han sido los gusanitos...


jueves, 15 de marzo de 2012

Los cestos de los sentidos

Ya tenemos preparados nuestros cestos de los sentidos, ahora queda jugar con ellos, manipularlos, y aprender un montón de cosas sobre los cinco sentidos corporales. Gracias a todos los papás que habéis colaborado en llenarlos.

martes, 13 de marzo de 2012

El sentido del tacto

Hoy nos ha tocado jugar con el sentido del tacto

Después de tocar materiales de diversas texturas, sentir la suavidad del algodón, la aspereza del estropajo, la cartulina ondulada... hemos descubierto que el sentido del tacto no sólo se percibe con las manos, sino que también podemos sentirlo con los pies, así que nos hemos descalzado, hemos pisado el suelo, las colchonetas, los cojines y hemos terminado pintando un gran mural con nuestros pies. Lo hemos pasado en grande, al principio nos daba miedo pisar la pintura, pero nuestro trabajo final ha quedado fenomenal, ¡ mirad!!!

miércoles, 7 de marzo de 2012

Los bebés y el baile

El baile es una actividad que aporta varios beneficios físicos, psíquicos y anímicos a los bebés y los niños.

Reaccionar con movimiento ante la música es una tendencia innata que experimentan los bebés casi desde su nacimiento. Recientes investigaciones demuestran que esta capacidad espontánea de los bebés para bailar es una respuesta directa al ritmo que acompaña a cualquier melodía y que provoca satisfacción en ellos cuando se realiza bien. Pero, además de influir en su estado de ánimo, el baile es una actividad que aporta diferentes beneficios físicos y psíquicos a los pequeños.
La espontaneidad del baile

Desde muy corta edad, es posible apreciar en los bebés una reacción que se traduce en movimiento cuando escuchan sonidos musicales. Estas primeras manifestaciones del baile en el bebé pueden sorprender a muchos padres, pero no son algo extraño ni fuera de lo habitual.

Los bebés nacen con una tendencia innata a moverse rítmicamente en respuesta a la música.

Tras realizar diversas pruebas experimentales, varios estudios concluyen que es el ritmo y no la melodía de la música el que provoca esta reacción espontánea. De hecho, ante un ritmo más acelerado, los niños responden con movimientos más rápidos y, cuando el ritmo es más templado, el movimiento disminuye también. Esta sincronización natural en el bebé les provoca además una gran satisfacción, puesto que, tal y como demuestra los estudios, existe una apreciable correlación entre la mayor habilidad del niño para sincronizar sus movimientos con la música y la duración de su sonrisa mientras se mueven.

Beneficios del baile en los niños
  • Bailar, un buen ejercicio: con el baile, los niños realizan un excelente ejercicio cardiovascular. Además de favorecer su desarrollo muscular, les permite avanzar en aspectos claves de su crecimiento, como el equilibro o la flexibilidad.
  • Mejora de la psicomotricidad gruesa: la búsqueda innata de la coordinación entre el ritmo de la música y su cuerpo favorece su desarrollo psicomotriz, la coordinación mediante la disociación y asociación de movimientos, el sentido del equilibro y la destreza corporal en general.
  • Desarrollo de la memoria y la creatividad: a medida que crece, se puede enseñar al pequeño, o idear con él, pasos sencillos y movimientos repetidos que acompañen a una determinada melodía, de modo que cada vez que escuche esa canción deberá recordarlos y poner en marcha así su capacidad de memorizar. 
  • Mayor conocimiento de su cuerpo: los movimientos que se producen con el baile permiten al bebé alcanzar un mayor conocimiento de su esquema corporal y de la evolución de sus capacidades en cada momento.
  • Ayuda en la socialización: el momento del baile es también una buena ocasión para estrechar sus relaciones con otros niños. Bailar de forma conjunta canciones y melodías conocidas, y sincronizar los movimientos de unos con otros, ayuda a crear un vínculo especial con los demás niños y favorece la capacidad de socialización de los pequeños.

Consejos para bailar con los niños
  • Guíelo en sus movimientos. Ya sea en brazos o si le coge de las manos, el adulto puede enseñar al bebé a sincronizar de forma más exacta sus movimientos con el ritmo musical.
  • Cuando son muy pequeños, se pueden colocar en una mochila portabebés para hacerles partícipes del baile y del ritmo del padre o de la madre de una forma cómoda y sencilla.
  • Realizar movimientos específicos que les ayuden a sincronizar su cuerpo con el ritmo de la melodía para que lo imiten: tocar las palmas, chasquear los dedos o llevar el ritmo con un pie.
  • Inventar coreografías sencillas que les ayuden a estimular su memoria. Se puede empezar con dos o tres pasos sencillos e incrementar poco a poco la dificultad.
  • Utilice una música adecuada al estado de ánimo del bebé. Si está muy nervioso o alterado, es recomendable optar por una melodía más tranquila que ayude a relajarle. Si por el contrario está recién levantado y hay que ponerse en marcha, se puede elegir un tema con un ritmo más acelerado, que ayude a estimularle.

jueves, 1 de marzo de 2012

Tema del mes: Los sentidos corporales

Este mes de marzo continuamos con nuestras propuestas didácticas aparte de las ya programadas para cada unidad.


Este mes trabajaremos los sentidos corporales ya que es importante tener en cuenta que todo lo que nos rodea lo conocemos a través de nuestros sentidos.


Los objetivos marcados son:
  • Reconocer los cinco órganos de los sentidos y las acciones que se pueden realizar a través de ellos.
  • Reconocer e identificar las diversas sensaciones que se perciben a partir de los órganos de los sentidos.
  • Utilizar las coordinaciones visuales y habilidades manipulativas necesarias.
  • Descubrir y saber utilizar las posibilidades sensitivas y expresivas del propio cuerpo.
  • Observar y explorar el medio físico.

La metodología está basada en las experiencias, actividades y el juego en un ambiente de afecto y confianza.

Durante la asamblea hablaremos de los cinco sentidos y les haremos preguntas  tales cómo ¿con qué vemos?, ¿con que parte del cuerpo podemos oler?, ¿con qué oímos?...

LOS SENTIDOS

Miro hacia arriba y veo el cielo de mil colores,
salgo a la calle y huelo la fragancia de las flores.
 
Mis orejitas me sirven para oir los pájaros cantar
y con las manos yo puedo a mi mamá abrazar.

Además tengo la boca con la que voy a saborear
la fruta que mi abuelita me dará de merendar.